教师节活动儿歌
儿歌《老师本领大》 老师，老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱他。儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好宝宝，我说老师像妈妈。
儿歌表演《我的老师像妈妈》 我的老师像妈妈，像呀像妈妈，小朋友们热爱她，热呀热爱她，她教我们讲故事，写字画图画，唱歌跳舞做游戏，笑呀笑哈哈。
爸爸妈妈放心吧，幼儿园就是我的家。
儿歌《房子》活动教案是鼓励幼儿能勇敢的在家长面前大胆表现自己。以下就是小编整理的儿歌《房子》活动教案，一起来看看吧！
活动目标：
1、引导幼儿学习儿歌，会完整讲述句子“我的房子要有……，……（干什么）。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌《房子》。
3、鼓励幼儿能勇敢的在家长面前大胆表现自己。
活动准备：
实物投影仪；
幼儿用书《房子》；
幼儿对房子的主要功能、特点都比较熟悉；活动前请幼儿回家先思考一个问题：如果请你设计一幢房子？
活动过程：
一、通过简单谈话，引导幼儿说出有关房子的经验，思考讨论什么是符合需求的房子。
1、教师提问，唤醒经验：
（1）房子我们都很熟悉，你来说一说，你见到过什么样的房子呢？
（2）不同的房子里有些什么东西呢？
（3）房子有些什么用呢？
2、进一步引导思考：
（1）你有没有想过，如果请你来设计一幢房子，你希望是什么样的呢？你设计的房子要有些什么呢？
（2）鼓励幼儿畅所欲言，引导幼儿清楚、连贯地表达；
（3）在幼儿表达的基础上，引导幼儿说一说，设计房子特别造型的用途（也就是为什么要这样设计？），为后面学习儿歌做好准备；
二、使幼儿通过观察图片，学习儿歌《房子》。
1、教师出示幼儿用书《房子》，引导幼儿观察后讲述。
（1）你看到图片上的小朋友设计的房子是怎样的？
（2）这样的设计有什么用呢？
（3）使幼儿自主、仔细地观察图片，说清楚图片上房子的独特设计，并结合图来理解这样设计的用意在哪里？
（4）结合幼儿讲述，整理出儿歌中的语句。
2、教师示范朗诵儿歌《房子》，幼儿倾听；
然后提问：
（1）儿歌的名字叫什么？
（2）你听到儿歌中我的房子是什么样子的？
鼓励幼儿用儿歌中的话来回答。
3、教师引导幼儿学念儿歌《房子》；
（1）再次完整示范朗诵儿歌《房子》，请幼儿轻声跟念；
（2）请幼儿看着图片自己念儿歌，教师适当提醒；
（3）纠正念得不当的地方，分组练习念儿歌，一组念一句；轮流两次，加深印象；
三、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌《房子》。
1、请你用和儿歌中一样的话，来说一说你想设计的房子要有什么？做什么用处？
2、幼儿分散自由练习，教师参与倾听和指导；
3、组织交流：
请练习时创编好的幼儿先来说说自己创编的儿歌，好的句子一起学习。
四、延伸：
请幼儿将创编好的内容和爸爸、妈妈说一说。
1、优异成绩献老师
校园里，真热闹，老师们，上课忙，语文老师a,o,e,数学老师1，2，3，同学们，加把劲，勤奋，刻苦，认真学，教师节，快来了，优异成绩献老师。
2、学校像个家
学校像个家，师生喜欢她，知识多多学，成才建家园，老师辛苦了，别忘了九月十日，祝老师节日快乐。
3、老师，节日好
上操场，老师好，一二一，跑跑跑，锻炼身体快长高。
上课了，老师好，坐端正，排整齐，认真听课记得牢。
教师节，老师好，教书育人好辛苦，学生一声：节日好。
4、老师老师，我爱你
老师老师，我爱你，天天和你在一起，教我读书又写字，我们大家都爱你。
5、学文化
来到校园，我就和老师是一家，老师教我学文化，我爱老师像妈妈。
老师的知识真是多，总让我的眼睛大又大。
我问老师为什么，老师说将来建设现代化。
6、教师节，真热闹
教师节，真热闹，小朋友手拉手，围着老师把歌唱，拍拍手，跳跳舞，老师和同学齐欢乐。
小朋友齐声喊：
“老师，节日快乐”
7、牵牛花
可爱的牵牛花，就像老师，牵着我们的手，在知识海洋中，向前走。
8、老师老师，你真好
老师老师，你真好，细心培育小苗苗。
教我写字和画画，教我唱歌和跳舞。
老师≤≥老师，你真好！
9、我的好老师
教师节，来到啦，我要做朵大红花，送给我的好老师，老师，您辛苦了，您真像我的好妈妈。
10、教师节 又来到
教师节，又来到，我向老师敬个礼。
祝你们，节日愉快身体好！
教师节，又来到，我给老师戴红花。
祝你们，多做贡献立功劳！
教师节，又来到，我为老师拍张照，祝你们，生活幸福哈哈笑！
11、老师，您好！
老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮。
教我英语和电脑，小朋友都爱您，深深向您行个礼，轻轻说声：“教师节好！”
12教师节，来到，我要做朵大红花，送给我的好老师，老师，老师，辛苦了，您真像我的好妈妈。
别说我小
妈妈您别说我小，
我会穿衣和洗澡。
爸爸您别说我小，
我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小，
我会种花把水浇。
爸爸妈妈工作忙，
我做的`事情也不少。
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦“哇哇”叫，桥下流水“哗哗”笑。
“妈妈妈妈你来呀！快把小熊抱过桥！”
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：
“小熊小熊不要怕，眼睛向着前边瞧！
一二三，向前跑！”
小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
小班语言活动:儿歌
幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案
一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》[1][2][3][4]下一页
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二、活动目标：
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
三、活动准备：
1、将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。
2、一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
四、活动过程：
1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把的小蜗牛吵醒了，们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？（2）幼儿初步感知儿歌内容。
雷公公和啄木鸟
我装雷公公，“轰轰轰！”
去敲奶奶的门，敲了老半天，
敲得越是响呀，里面越是没声音。
我装啄木鸟，“笃笃笃！”
请奶奶给我开开门。
奶奶奔出来，象闪电一样，
欢欢喜喜打开门。
小班儿歌活动：轻轻 小班儿歌活动：轻轻 【活动目标】
1、让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱护小草。2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，慢慢跑” 【教学重点、难点】
重点：能跟随老师大声朗读儿歌。难点：萌发爱护小草的情感。【活动准备】
草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。【活动过程】
一。请出小动物，小兔，小狗。1.教师出示动物图片：“大家好，是小兔，是小狗 ” 小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”
2、教师：它们俩说们小朋友真有礼貌，很想和们做朋友，你们愿不愿薏啊！（愿薏）那么们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3、出示背景图：来到这么漂亮的草地，你们高不高兴，开不开心？（高兴，开心）那们一起和小兔小狗一起来跳舞吧！
4、小朋友，小兔小狗很开心把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。（你们看叮叮过来了，她好象不高兴，们问问她怎么了！）5.叮叮你怎么了？ 6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上使劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不漂亮了，小草都伤心的哭了。” 7.教师：“是啊！那们应该爱护小草，不应该这么用力踩、踏。们一起向小草说对不起吧”（小草对不起）那们应该怎样爱护小青草？（看到草地不要去踩上去，们可以绕开，也不可以去用小手拔它，否则它会很疼的）
二、欣赏儿歌
1、叮叮笑了，她高兴了。她一高兴就给们念了一首好听的儿歌。们一起来听听吧。
2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》，幼儿欣赏。
三、学念儿歌《轻轻》
1、好不好听？（好听）那们一起来学学这首儿歌吧。
2、教师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读
——鼓励幼儿和教师一起大声读，小嘴巴都要动起来。
3、教师操作教具，幼儿一起念儿歌。
4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。
5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。【教学反思】
本次活动，有着一定的教育意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，教师与幼儿的互动能更多一点。