绘本读书心得（精选8篇）
如果世界没有童话，那么一切的童话便只是生活的反向延长线而已。安徒生的童话，能使一代代人爱不释手乃至铭记，不是因为书中多么优雅的字句，不是因为书中多么神奇的人物，也不是因为书中多么美妙的布局……有的，是安徒生自己的心与爱。
无心无欲无求，不是人生追求的最高境界。公主可以为了渴求的爱情而义无反顾，不管其他。我们是否可以为了我们所爱的拼搏奋斗？不是谁都可以舍弃，不是谁都能学会舍弃，安徒生写的，不是童话，是我们……
先来说说安徒生的《丑小鸭》。这是一篇看似普通却寓意极其深刻的故事：一只长得又大又丑的小鸭子，自从出生就备受其他动物的歧视和欺侮，后来还被自己的亲生母亲及兄弟姐妹抛弃，从此孤苦伶仃，流浪在外，饱受了风吹雨打、严寒酷暑的折磨。有一次，它发现了湖中来了一群美丽的天鹅，无比地羡慕着天鹅的优雅和华丽，同时，也更为自己的丑陋感到自卑，它连做梦都不敢去奢望有一天能变得像它们一样。可是，又有谁会想到，后来正是这只又丑又大的鸭子，当它鼓起勇气朝天鹅们游去的'时候，竟受到了它们的欢迎，因为自己竟梦想成真地变成了一只更为美丽的白天鹅！于是，它回忆起此前遭受的种种痛苦与不幸，觉得非常有益，所以它更珍惜今天的幸福，并看到了更为美好的未来。
这让我不得不想起一个人，那就是张海迪，一个坚强的女性。她是一个残疾人，对于正常的人来说是不完美的，甚至还可以说是一个有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障碍，顽强地与生活抗争，拼命地吸收知识，最终取得了成功吗？而且，她还成为了一个名人，其光辉的形象影响了一代又一代的人，真正地成为了众人所崇拜的“天鹅”。
所以，《丑小鸭》这篇童话不但让自卑的人充满信心，还告诫人们，千万不可轻易小看那些那些暂时不如自己的人，说不准哪一天他会远比你更优秀呢！
《安徒生童话》中，我最喜欢的故事还是《海的女儿》，它不仅描写了美伦美奂的海底童话世界，还有最凄美、最催人泪下的爱情故事。最小的海公主是一条最漂亮的美人鱼，她拥有像玫瑰花瓣一样柔嫩的皮肤，还有像湖水一样湛蓝的双眸。她虽然生活在神奇而绚丽的海底宫殿，却十分向往着岸上的世界。当她从几位姐姐口中得知海面上那灯光闪烁的大城市、美丽的天空、青翠的树林时，她显得是那样的兴奋。当她浮上水面竟邂逅了一个英俊的王子，还是一个令她一见钟情的王子。暴风雨的袭来击毁了王子所在的船只，是她歇尽全力救了王子的生命。可是当王子从昏迷中醒来，看到的却是一位路过的公主。美人鱼深深地爱上了王子，她不惜为了王子抛弃了养尊处优的生活，放弃了宠爱自己的亲人，还舍弃了自己甜美的声音，忍着巨痛交换到了人类的双腿。可是，王子并不认识她，只是把她当成一个会用眼睛说话的侍童罢了，而爱上了那位自己误认为是救命恩人的公主。尽管如此，美人鱼却还是这样默默地爱着王子，心甘情愿地为他奉献着一切，最终为了成全王子的幸福变成了泡沫，消失在偌大的空气中……
这才是伟大的爱情！其实爱一个人并不一定要占有他的身体，或者掠夺他的灵魂，只要对方能够幸福，自己做出的牺牲就是值得的。在美人鱼的身上，我们真切地看到了真爱的光环在眩目地闪耀。
在我小的时候，妈妈就给我买了本精装的“安徒生童话”故事书。我第一次看的时候，只是看书中的图画，因为每页三分之二都是有趣、可爱的图画，而妈妈则在我耳边轻轻的念着文字。我最爱看书中美丽的公主，希望自己也像那些公主一样漂亮、可爱。上小学后，我学会了拼音，当我第二次看此书时，我用学到的拼音，每个字认真的阅读，让我完整地自己看明白了故事内容。而今年的暑假，我在爸爸带回来的一堆书中，又欣喜的发现了《安徒生童话》一书，我又一次津津有味地用自己三年来所学到的文字，撇开拼音，参照每页上的画面，认真仔细地阅读了第三遍，而这第三遍的阅读却让我忽然茅塞顿开。
我喜欢童话，因为这童话有我们孩子的内心世界，是一种在梦中才能达到的地方，每次只要我一捧起此书，就会很投入，感觉特别亲近，书中的故事，不仅是好玩，还有很多的感动和认识。而其中一篇《海的女儿》的故事，更让我深受感动。人鱼公主不惜牺牲自己，全心全意的爱着王子，让我不再仅仅喜欢她的美丽，更喜欢她的善良和无私的精神。以前不懂《卖火柴的小女孩》中的小女孩的苦难遭遇，还以为她真的去了幸福的地方。现在读来不仅让我对小女孩的可怜身世充满同情，更对当时的冷漠无情的'男孩和周围人群充满憎恨。我在心中默默祝福那个可怜的小姑娘，希望她真的去了那个幸福的地方，和奶奶一起过着幸福的生活。我很感谢安徒生爷爷给她安排了一个充满希望的结局，也给了我希望。
在我的童年，也正是有了这样的童话，有了“安徒生”、“格林”等家喻户晓的名字才有了我成长中对美好人生的向往，那些一辈子都让我忘不了的故事，那些优秀高贵的精神，在以后的学习中，将伴随着我成长。
童话，总觉得是个特别美好的词汇。那些你曾坚持相信的美好，那些你曾感动过的童真的故事，那些在你稚嫩时给你大大梦想的乐园。安徒生不似格林的唯美但是他给我们希望，给与我们信念：即使我们天生不是公主不是王子我们也有成为天鹅的一天……
一直觉得，再没有一个女孩如小人鱼般的明媚，可爱。为幸福，不是安静的等待，而是放弃一切去争取，爱是那在刀尖上舞蹈的灵魂，疼痛而绚烂。她代表的其实是：爱，勇气，和改变的决心。对“永恒灵魂”的执着，坚忍，善良。许多事情，不是在别人眼里不值得就真的对你也不值得，就像小人鱼，在姐妹眼里，用美丽的歌喉换取人的双腿，还要忍受走路时刀割的疼痛以及会变成泡沫的危险，是多么愚蠢的事情。可是，对于小人鱼呢，如果不能和王子在一起，那么在海底的生活就是永无止境的黑暗。所以，再多的付出也是值得的，她赌上一切，只愿用生命，换他们一时的天真无邪。而我们呢？是不是在付出时计较了太多的回报？是不是怕结果不如人意而胆怯退缩？是不是面对阳光不敢伸手触碰？所以请让我们，在安徒生暖暖的异域童话里，面朝大海，春暖花开。
一直有这样一个世界，它可能很不真实，它可能太过美好，可它一定是温暖的'，纯洁的。它有自由自在的精灵，有美丽聪慧的公主，英俊洒脱的王子，坚韧守护的骑士。它带给人们的永远是真善美，永远是不屈服于黑暗的努力与坚持。在《拇指姑娘》这一篇中，美丽的拇指姑娘向往阳光，向往绿草蓝天的大自然，她怎么会愿意嫁给鼹鼠被软禁在冰冷黑暗的洞穴里？田鼠先生说鼹鼠先生有皇后都比不上的黑天鹅绒袍，储物室里装满了粮食，认为嫁给鼹鼠是件很幸运的事。可是，对阳光的信仰，怎会因物质上的满足而止步不前。她因自己的善良，得到了燕子的帮助，冲破束缚后最终得到了幸福。一直觉得拇指姑娘很勇敢，心里的信仰，不会因任何俗世的牵绊而放弃。屈原曰："吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”觉得屈子的话和拇指姑娘的故事是相通的，信仰从就不会有妥协相伴。可是现实中，我们经常因为旁人的眼光，世俗的肤浅而怀疑甚至放弃自己的信仰。那曾经因信仰而来的烈火，你是不是应该重新点燃呢？
童话的世界，一直也是正义和邪恶相较量的世界。正义的翅膀会一直伴随着正义的使者，带他穿过悲凉的无助，战胜邪恶的阻挠。看安徒生时，总觉得应该谢谢这世界尚且美好，让我们仍相信这世界的真善美，仍热血的对所有黑暗的事情义愤填膺。喜欢《野天鹅》里的艾丽莎，为了十一个哥哥摆脱诅咒，忍受着恶毒的大主教对自己的诽谤，坚持织完十一件荨麻衣，即使最后竟要受火刑。但她对哥哥的爱和对正义的坚持使她终究证明了她不是女巫，而恶毒的大主教也终于受到了应有的惩罚。所以说，永远都不要摒弃一切善良的力量，好人是这个世界的魂。
“山谷里玫瑰花开得丰茂，那儿我们遇见圣婴耶稣。”这是《白雪皇后》里的最后一句话。山谷里玫瑰花开得丰茂"，是指加伊和格尔达已经长大成人；"那儿我们遇见圣婴耶稣"，是指他们依然保持着一颗纯真的童心。这不就是安徒生童话带给我们的感动吗？当我们在渐渐长大的过程中，看着安徒生童话，追忆起童年和过去，纵然身处陌陌歧路，心中的那份感动从不会改变。
当我在翻山越岭的征途上，幸好，幸好有这份感动陪伴……
《冰雪女皇》也是我比较喜欢的故事之一：冰雪皇后为了解除自己身上的咒语，带走了卡伊，小噶尔达历经千辛万苦，也遇到了许多有爱心、乐意帮忙的人和动物，找到了冰雪皇后的宫殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他们的奶奶身边。
在生活中，我们或许会遇到一些困难，我们的.朋友也会遇到一些麻烦。这时需要我们用一颗善良而热情的心去面对，就像噶尔达那样坚持到底，那么再多的困难也会消融掉，摆在我们面前的将是一个美丽的结局。
现在，我已经不再是只会一味读书的小孩子了，偶尔也会“我手写我口”，开始懂得用自己的笔触去细细体味生活。
一直以来，我都尝试着描摹出心中的那些美丽画面，但它们就好似仙女莫尔甘娜的海市蜃楼花园，无论怎么努力都没法接近。
后来我才明白，那心中的图画，是我的梦和想象开始出发的地方，而不是我应该到达的地方。
常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。俗话说：“给孩子十本书，不如给孩子一本好书；给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法；给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈”。因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福。在和孩子一起坐在沙发上、睡在床上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的`情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。
孩子很小就开始培养阅读的习惯，从最初的看图识图、诗歌、睡前半小时，到现在正式的绘本阅读，《三只小猪》、《龟兔赛跑》、《小马过河》、《一切因为有你》、《小熊不刷牙》……每次和孩子在一起阅读绘本的时候，孩子都乐此不彼，专心的听着，而此时也是孩子一天中最安静的时刻。常常读到一本好听的绘本，他都会和我说“妈妈，我要再听一遍；妈妈，我还要听一遍；妈妈，我还想听一遍。”而“再听一遍，己成为孩子在阅读过程中，最大的渴望，让我非常欣慰的是，孩子正因此不断的在成长。
非常感谢学校举办的绘本阅读活动，也非常有幸能去幼儿园为孩子们说故事，和孩子们一起分享、一起互动，看到孩子们津津有味开心的听着，作为家长的我们，何尝不欣慰，而最终我会发现，原来我和孩子们在一起成长。
阅读，培养了孩子良好的看书习惯;阅读，让孩子的开阔眼界，丰富知识;阅读，更能丰富孩子心灵，培养孩子良好的品格。作为家长的我们，在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，我们都要一如既往，坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入阅读时光。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生留下幸福美好的回忆，它将成为孩子人生道路上的一笔宝贵的财富。
我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。 我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗？在认真研究幼儿的年龄特点了吗？互动，游戏的角色都有适时的加入吗？原来我总是以自己的教育经验不足为借口，其实不然，很大时候，可能真的是自己的拖延而致。在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，常常不知该作何选择。在这次的`绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了，但最值得的还是为我们提供一个选择思路：
一、绘本的定义 ：以绘本作品为核心内容，以儿童自然创作为基本方式，融合语言、艺术、社会各领域内容，促进儿童各方面发展的一种戏剧散学。
二、了解绘本可以戏剧化，通过听几位专家，尤其是俞春晓老师的课，我进一步明确了什么是语言。绘本课不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
三、儿童在戏剧活动中的发展、关注儿童的肢体语言上的发展，身体的柔韧性，动作的表现性，角色表达的形象化，人物让幼儿自己选，戏剧内语言的练习和创造，模拟角色的声音、语气、腔调、与同伴的讨论与交流。好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以，我所看到的几堂课都是不一样的感觉，及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师还是以幽默的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。 由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。 我也在反思，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么？ 好像都欠缺了许多，更觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加强要求自己，了解绘本，了解孩子，同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。
在绘本《小猪变形记》这个故事里，小猪总觉的自己不幸福。一会装扮成长颈鹿，一会装扮成斑马，一会又装扮成鹦鹉……但最后总被别人笑话。最后小猪懂得了做自己最幸福。
看完了小猪变形记，我们是否想起了我们的小朋友。他们总是喜欢模仿动画片的各种人物形象，比如奥特曼。他勇敢正义。小朋友们总会模仿出他们的动作。甚至还会穿有奥特曼图案的衣服。可是他们永远都变不成奥特曼。所以我们应该告诉小朋友做自己最很快乐。
故事中，小猪对自己的每一个装扮都很自信。他敢于大胆的表现出自己。在教育我们孩子的同时是不是也要告诉孩子们做什么事情都要有自信。在阅读中，我们还要激发孩子爱阅读的兴趣。
看完这个故事，我明白了在这个世界上每个人都是独一无二的。为什么非要去模仿别人呢？我们每个人都应该多发现自己的优点。不要去模仿别人而失去自我。要知道做自己是最快乐的。
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下：
一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应 通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，应老师有如下观点：
1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！篇二：绘本学习心得体会绘本学习心得非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地聆听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。