党员看警示片心得体会（通用3篇）
为了进一步增强广大党员干部的拒腐防变能力，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，切实做到反腐倡廉警钟长鸣。在市直工委的安排下，近日，我社组织党员干部到廉政警示教育基地参加学习。通过观看仝霄涉黑犯罪集团案件警示录《一个“八假九罪”涉黑干部的毁灭》教育警示片后，使大家的心灵受到了强烈的震撼。
该片通过对原运城市交通局运管处副处长仝霄案件的剖析，深刻揭示了这一涉黑干部走向犯罪的原因和教训。仝霄是一个还在假释期间就混进我们组织的黑恶分子。他在担任市运管处驾校科科长期间，把所辖科室看做是“自留地”，利用为学员办理“培训记录卡”和“从业资格证”之机，向全市14所驾校负责人强索硬要，短短5年时间就坐地收赃2160万元。同时，此人还涉嫌持枪伤害、吸毒贩毒、开设赌场、境外参赌、淫乱嫖娼等多起罪行。他的学历、参军、转干、提拔和干部身份均存在造假问题。
全片以案说纪、以案说法、剖析深刻，触及灵魂、震撼心灵，给全体人员敲响了警钟，具有重要的警示教育意义。
哪里有权利，那里就有腐败。曾为市交通局运管处副处长的仝霄，自然是居庙堂之高、手握执法大权。但是，庙堂再高、权力再大，都是党和人民赋予的，都是为人民服务、替人民说话的。然而，仝霄却视党性而不见，置法律而不顾，先后从事造假、涉黑、非法持有枪支、聚众斗殴、开设赌场、贩卖、运输毒品、容留他人吸毒、索贿等多项罪恶勾当。这其实就是在用人民赋予的权力祸害人民，难怪会有群众的多次举报。
不难看出，作为运管处一名副处长，仝霄的党性教育已经放松，宗旨观念已经弱化，人生观、价值观都不同程度地发生了扭曲。他把手中的权力当成了人生的王牌、获利的筹码、威风的资本，胡作非为、颐指气使，无端伤害地伤害着群众，败坏着党的良好风气。手中的权力是谁给的?权力是为谁服务的?这些问题的答案，我估计每一个党员干部都能对答如流，作为副处长的仝霄也不是不知道的。但是，随着物质生活条件的改善，以及党性锻炼的放松，立党为公、执政为民的服务宗旨，在仝霄等腐败之流的面前犹如过耳秋风，成了一句空头的政治口号。这些腐败分子钱遮眼睛头发昏、官迷心窃人沉沦，往往是从政不走正道，忘乎所以不知天高地厚，一步步背离民心，走到了群众的对立面，不仅损坏了党和政府的形象，而且毁了自己的前程。
权力是一把双刃剑，既可以让你为民谋福利、赢得民之拥护，又可以让你走向地狱，毁于一旦。拿着人民赋予的权力，就要如履薄冰，时时刻刻想着人民，真心实意为人民办实事、办好事。如果没有正确的权力观，凭着自己的腐败和猖狂，用权力去祸害人民，你让人民情何以堪?
古人说，行船不端，风浪毁之;为官不廉，百姓弃之。仝霄的今日，都是权力惹得祸。没有权利的支撑，他以何飞扬跋扈?没有权利的滥用，他何以穷途末路?依我看，一切滥用权利的腐败者，都将是如此下场，罪有应得!
“想民疾苦以自俭，想民怨忧以自律，想民喜乐以自励。不使小节致民怨，不使放纵招民愤。”结束在廉政教育基地的参观学习，我深刻地理解了“慎微”和“民心”两个词语的真正内涵。观看了警示教育片、图片介绍、事物展示、犯人悔过书等一系列警示载体，使我受到了强烈的震撼和警示。在平时的工作中，我们常说“千里之堤，溃在蚁穴”，然而就有个别领导干部致民怨招民愤，酿成大祸，走上了犯罪的道路。作为一名共产党员，通过这次参观学习，我要在以后的生活、工作、学习的过程中，以案为鉴，警钟常鸣，内心慎微，行为守规，尽职尽责，清正廉洁地完成本职工作。同时，在今后的工作中还要进一步加强思想政治学习，树立正确的人生观、价值观、金钱观，牢记服务意识，恪守道德底线，坚决做到廉洁自律，时刻筑牢拒腐防变的思想和道德防线。
最近学校连续的几次事件引起了全校师生的警觉，到底教师的责任和义务是什么?在法律上，教师有哪些合法权益，该如何获得维护?教师该如何争取自己的合法权益?教师在学校管理中充当一个什么角色?班主任的责任是什么?任课老师如何自己的主人翁意识?诸如此类的等等，都是我在学习《教师法》和《宪法》之前的疑惑。就在当下，当我们面对突如其来的事件心存疑惑的时候，学校适时的组织全校自学《教师法》和《宪法》，谈谈自己学完之后的感想体会。以下是我个人一些粗见：
第八条 教师应当履行下列义务：
(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;
(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;
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(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
对这条感触颇深，本来以为对学生的管理监督只有学校的管理层和班主任才有责任义务，其实不然，每一个老师对此都有责任和义务。教师面向的是全体学生，要对每一个人负责，不管是优生还是差生。学生的性格种类是多种多样的，恰当的引导和适时的纠错会影响学生的一生。对学生采取因材施教，分层管理能更有效的提升学生的综合素质。人无完人，处于未成年中的学生在校期间难免会犯下一些过错，就更需要教师及时恰当的处理或抵制。就我们教师自身而言，不断的提高思想政治觉悟和教育教学业务水平是必要的。时代在进步，学生的生活环境一代代的也在发生变化，作为和学生打交道的我们就没有理由用固有的思想和方法去应对这个变化的群体。我们必然要随时更新自己的理念，多接触社会，了解更多的时事提高自己的认知能力，对自己的教学方法也要进行适时的调整以适应变化中的群体。正应了“活到老，学到老”，这句老话。试问对这个社会稍有贡献的人群，几乎没有一个不是把学习作为毕生的一个必修课。所以年轻的我需要学习的还有很多。
教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。学习完<<教师法>>和<<宪法>>之后,让我更明确了，在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让家长放心，学校领导信任，社会认可。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，以身作则。在传授文化知识的同时还要保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在品德，智力，体质等方面全面发展。
春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正站在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了许久，他才转过身来，轻轻地对学生们说：“对不起，同学们，我与春天有个约会，现在得去践约了。”说完，便走出了教室。
那一年，49岁的桑塔亚纳回到了他远在欧洲的故乡，徜徉于自然美丽的风景，埋头于古老大陆璀璨的文化中。数年后，《英伦独语》诞生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓墨重彩的一笔。
原来，初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。
初心给了我们一种积极进取的状态。苹果公司创始人乔布斯说，创造的秘密就在于初学者的心态。初心正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲和赞叹。因为如此，乔布斯始终把自己当作初学者，时刻保持一种探索的热情，他总是说：“现在的我仍然在新兵营训练。”
初心也给了我们成长的内在力量。84岁时，星云大师说：“我出家做和尚，是自愿的。人生经历这么多挫折，始终不忘记，最初为什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘记最初为什么开始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量。”
每个人都拥有自己的初心，它是出生时的第一声啼哭，是恋爱时的第一次萌动，是梦想时的第一次出发。初心如此美好，难怪纳兰性德要说，“人生若只如初见”。
在这个时代，初心常常被我们遗忘，正如纪伯伦所说：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发。”因为忘记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多仰望星空的浪漫;因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去;因为忘记了初心，时光荏苒之后，我们会经常听到人们的忏悔：假如当初我不随意放弃，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不会是眼前的样子。
人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。经常回头望一下自己的来路，回忆起当初为什么起程;经常让自己回到起点，给自己鼓足从头开始的勇气;经常纯净自己的内心，给自己一双澄澈的眼睛。
不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷。就像一首诗中所言：从前/所有的甜蜜与哀愁/所有的勇敢与脆弱/所有的跋涉与歇息/原来/都是在为了/向着/初来的自己/进发。