幼儿园活动策划案（精选28篇）
活动目标：
使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备：
1.录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。
2.课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。
3.《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期2第10~11页。
活动过程：
一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。
老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。
二、提问。
1、 故事里都有谁呀？
2、小鱼是怎么听故事的？
3、小青蛙是怎样听故事的？
4、你喜欢谁？
5、为什么喜欢小鱼？
三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。
1.师生看录像，简短评议。
2.看后评议。
老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！
3.提问。 你戴上小红星心里觉得怎么样？
你为什么能戴上小红星呢？
你是怎样好好听故事的？
老师小结。
4.老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。
【活动目标】
1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。
2、能用常见的水果名称替换原歌词。
【活动准备】
《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。
【活动过程】
一、通过情景导入，帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。
2、参观果园，观察苹果树并说说自己的发现。
师：咦，果园有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果是什么颜色的呢？（树上有许多红苹果）师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢？（一个一个摘下来）师：小朋友吃过苹果吗？苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗，多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢？
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。 -----出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）--我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）
三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏"摘果子"。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）
五、结束活动。
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！开上小火车车，我们回去喽！
活动目标
1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。
2、乐意参加迎新年活动。
活动准备
包装盒、彩带、小饰物等。
活动过程
一、谈话引题
过新年了，我们的教室多漂亮呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么办？
二、讨论问题
1、怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的？
2、可用哪些东西来打扮它？
3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去……）
三、装扮新年树
1、幼儿带好装饰用的材料来到大树下。
2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）
3、围着新年树，师生共唱“新年好”。
活动目标
1、知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。
2、体验关爱弟弟妹妹的情感。
活动准备
挂历、手工纸等。
活动过程
一、看挂历
出示挂历，看看新年是哪一年？幼儿边看边念，认认几个数字。
二、讲一讲过年后的变化
1、大一岁了。
2、身体长高了。
3、更能干了，会做很多事情。
4、会关心人了。
三、做礼物
1、做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹？
2、我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。
3、幼儿制作礼物。
四、送礼物
1、幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。
2、将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。
3、给弟弟妹妹表演歌舞。
一、说教材
《冬天在哪里》是来源于幼儿生活的教材。一年四季，交替变换，孩子在春夏秋冬的循环往复中渐渐地长大，他们感受着周围生活环境及自然变化的规律，新纲要提出：“教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象”。《冬天在哪里》是以幼儿身边的事物，用一种孩子能积极参与的寻找方式，来让幼儿了解自然界的变化，进一步加深并感知冬天的特征。
二、说本班幼儿的特点
大班幼儿探究欲望强，生活经验越来越丰富，他们能较好地运用语言与同伴及成人进行沟通和交流，并乐意表达自己对某一现象的认识和情感。本班幼儿思维活跃，且语言表达能力较强，他们平时关注身边环境的变化，每天轮流做值日生记录天气与气温，孩子们对冬天有一定的认识基础，因此在我班开展《冬天在哪里》这一活动，幼儿能充分发挥主动性和积极性。在活动中，孩子们将对冬天的感性认识进一步加深和提高。
三、说活动的重点、难点
重点：感知冬天的主要特点，体验发现的乐趣
难点：对感知的内容用流畅的语言表达，并学习用概括性的语言对冬天的景象进行初步总结，在活动中利用图片，散文和有趣的游戏通过视觉、听觉的冲击和享受，来开发幼儿思维，促进幼儿拓展词汇，从而突破活动的重难点部分。
四、说活动目标
新纲要中明确提出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注意全面性，它包括情感、态度、能力、技能等方面，促进幼儿主动和谐发展，本活动中我确定了以下目标：
1、学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣。
2、学习用语言表达自己观察到的冬景，并初步学习对某一事物和现象进行总结。用画笔描绘自己认识的冬天。
3、培养幼儿不怕寒冷，战胜困难的优良品质
目标一渗透了认知和情感内容，使孩子愿意并积极地投入到教师组织的活动中去。目标二是能力目标，这里鼓励幼儿大胆用语言表达自己的感受，学习对某一事物用语言描述并概括的能力。发挥想象，发展幼儿绘画技能。目标三是社会性目标，培养幼儿一种优良的品质。
五、活动准备
平时，我要求孩子在来园的路上，或者休息日去公园玩时，观察路边的树，花园里的花草有什么变化，人们的服饰、平时的生活随着季节的变化又有哪些变化，给孩子一些冬天的初步认识，为本次活动作好铺垫。
1、入冬后，鼓励幼儿观察自然界的变化(包括自然风景、人们的服饰等)
2、有关冬天里人们的生活图片;
3、课件：散文《冬天》
4、纸、笔等作画工具
六、说教法
(一)、谈话法
以平等地进行交谈的方式开展活动，既可以培养幼儿的语言表达能力，又可以拉近教师和孩子之间的距离，久而久之，便可以形成一种宽松的语言氛围。我认为，谈话法是一种直接且能有效把握幼儿心理的方法。
(二)、欣赏法
利用课件，让孩子在不知不觉中走进了冬天，生动的图片加上优美的音乐，使孩子得到视觉上的冲击和听觉上的享受，借助图片和课件，拓展了幼儿的原有经验，丰富了孩子的语言。
(三)、操作法
操作法是幼儿感兴趣的形式，他们可以把自己的想象，以及对事物的理解通过材料充分表现出来，进行自我意识的实现，也是幼儿与同伴交流、合作的平台。
七、说教学过程
(一)、引题
以提问“现在是什么季节?”引题，引导幼儿回忆自己在来幼儿园的路途中观察到的冬天的景象。让幼儿充分表达自己对冬天的认识。(马路两旁的树叶都落了，有些树干用草包起来保暖，人们穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、围巾等;北风呼呼吹，吹在脸上身上感觉到冷等等)
(二)、寻找冬天
1、组织孩子在幼儿园里找冬天，老师说：冬天也把秘密悄悄地藏在幼儿园里了，你找到了吗?师生共同在幼儿园里寻找冬天里的变化，并说出发现：小草枯黄了;落叶树的叶子都掉了，光秃秃的;太阳光没有照射到的地方冷;小朋友们都穿上了棉衣等等。
2、在冬天里，人们的生活有什么变化?结合图片，拓展幼儿的生活经验，发挥想象，鼓励幼儿用流畅的语言进行表述。(比如：人们取暖，锻炼等，教育幼儿不怕寒冷，培养幼儿战胜困难的优良品质)
(三)、欣赏课件：散文《冬天》
1、通过课件的展示，让幼儿身临其境，优美的文字和音乐，不仅能让幼儿加深对冬天的感受，还能激发其观察的兴趣。
2、学习用概括性的语言对冬天的景象进行总结。
(四)、幼儿操作活动
幼儿操作活动可作为活动的延伸部分。幼儿将自己的理解和想象用绘画的形式表现出来，也是充分体现其主体地位的活动形式。
近日，我发现幼儿对数学角的毛毛虫玩具特别感兴趣，时常看到他们拿着毛毛虫数数，有时还进行加减运算，为此，特意设计了大班数学教案――《学习7的减法》，提高幼儿的加减运算能力，并学会看图编运用题。
活动目标：
1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。
2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。
3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。
活动准备：算式卡片、7只毛毛虫。
活动过程：
一、游戏：“出拳”，进一步巩固7的分合和加法。
1、介绍游戏玩法：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5。
2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。
教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把7的合成式说完？（启发幼儿思考问题的解决方法：每人在白纸写出7的六种分合式，出拳一次就划掉纸上的一个分合式。）
二、学习7的减法
1、教师：树上有7只毛毛虫，1只大的，6只小的；2只红色的，5只蓝色的；3只停在草地上，4只在树干上，你们能根据这些特征来编减法应用题吗？（请幼儿集体来说一说）
教师：谁能根据毛毛虫的大小来编一道减法应用题？（引导幼儿编出树上有7只毛毛虫，拿去1只大毛毛虫，还剩下6只小毛毛虫）
教师：我们用一道减法算式把这道应用题记录下来！（7-1=6）谁能来读读这道算式表示什么意思？（树上有七只毛毛虫，拿去一只大的，还剩下6只大的毛毛虫）
2、依次类推，根据颜色、地方不一样编出剩下的五道减法算式。
3、与幼儿一次读7的6种减法算式。
教师小结：7的减法算式一共有六种，加法算式也是六种，分合式也是6种，7减去1就是在7的总数中，去掉1个，等于就是7去掉1个还剩下几个，剩下的数和减去的树合起来就是7.
三、巩固7的减法
1、摘得爱心：瞧，这是老师给大家准备了一些贴有爱心的卡片，你们想得到这些漂亮的爱心卡片吗？（出示贴有爱心的算式卡片）仔细听好游戏规则：分小组上来，每人只能摘下一张卡片，摘下卡片后并大声读出卡片背后的算式，然后再回答得数是几，回答对了卡片上的爱心就归你了！
2、抢答：下面我们来换个玩法，好不好？仔细听好游戏的规则,老师摘一个卡片并读出上面的算式，然后说，开始！你们抢答出答案，最先答对的获得卡片上的爱心！然后比比谁的爱心多！
四、活动结束：教师小结，给幼儿发送爱心小礼物，鼓励幼儿继续努力，然后结束教学活动。
活动目标：
1、通过动手操作,丰富生活经验。
2、感知花生的特征、用途。
活动准备：
收获的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。
活动过程：
一、品尝花生制品，激发幼儿兴趣。
1、 老师：今天，老师要请你们品尝一种食品，好吃极了，你们尝尝看看能猜出是什么食品吗？（请幼儿品尝花生酥，一边吃一边讨论食品的味道，鼓励幼儿大胆地说出的想法。）
幼儿：“好香啊，像巧克力。”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。“
那么，你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗？”（适时提出问题）
2、 老师说出正确答案：今天我们吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生为原料做成的。
二、出示花生，观察其外部特征。
1、 出示带秧的花生，引导幼儿观察花生长在什么地方――长在根上。
2、 分给每个幼儿4―5个花生，观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。（借助实物，直观形象了解了花生的外部特征。）
小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。
三、剥花生，认识花生仁的外部特征。
1、 试一试，用小手把花生剥开。（剥花生比赛，激发幼儿兴趣。）
2、 看一看，里面花生仁的颜色和形状。
3、 摸一摸，花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗？
4、 闻一闻，有什么味道？
5、 再剥开花生仁表皮，观察颜色及形状。
孩子们通过动手操作，能很快掌握花生的外部特征。
小结：花生里面有花生仁，花生仁是椭圆形的，是暗红色的，摸上去很光滑，剥开表皮，里面的仁是两半的，乳白色的。
四、了解花生的吃法。
启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。
小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生送到厨房，请厨房叔叔帮我们做一道花生的菜吧！（带幼儿一起将剥好的花生送到厨房。）
活动目标：
1、能听懂故事的主要内容，并能用自己的语言讲述故事的主要情节。
2、初步学习简单的自我表述方法。
（如：我叫，爸爸叫，妈妈叫，家住XX村等）视各班情况自定。
活动准备：
小鸭、小白兔，小青蛙、大白鹅，小松鼠，小花猫，小鸟，小马，老牛，鸭妈妈头饰各一，找小朋友每人扮演一种动物，创设一个池塘。
活动过程：
一、问题导入：
教师提问：小朋友们你们知道自己叫什么名字吗？爸爸叫什么名字？妈妈叫什么名字？你的家在哪里？你知道家里的电话吗？小朋友们肯真棒。你们看这有只迷路的小鸭子，它是怎么找到家的？
二、幼儿边看《习的手册》，边听故事。教师引导幼儿按顺序看图。
三、幼儿自由分组，轮流按顺序指点图片讲故事，要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。
四、幼儿讨论。
1、小鸭为什么找不到家？
2、小鸭应该怎样回答别人的话，才能尽快地找到家呢？（引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索，才能帮你尽快地找到家。）
3、如果你迷路了，你会怎么办？教师鼓励幼儿想像。
五、教师引导练习，使每个幼儿会使用“我叫，我爸爸叫，家住X村，电话是。
六、幼儿游戏。
幼儿自由组合到前面表演《小鸭找家》的游戏。（教师指导幼儿游戏）
教师：看谁来了（小鸭、小白兔上），小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。
小白兔：今天玩的真高兴，天快黑了，我们回家吧！
小鸭：呜呜呜，我找不到自己的家了。
小白兔：我送你回家，你的家在那里？
小鸭：有水的地方就是我的家。
小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望，来到一个池塘边，他们看到小青蛙蹲在荷叶上，池塘边上还有许多小动物，他们都围过来。
小青蛙：你妈妈叫什么名字？
小鸭子边哭:应该叫妈妈。
大白鹅问：你爸爸叫什么名字？
小鸭子：应该叫爸爸。
小松鼠跳出来问：那你叫什么名字呀？
小鸭子说：叫妈妈的宝贝。
大家一听，都发愁了，这怎么找呢？
小鸟想到一个好办法，她飞到空中：谁家丢了鸭宝宝，大家都跟着喊：谁家丢了鸭宝宝，鸭妈妈听到了喊声，跑过来说：宝宝，我可找到你了
小鸭子说：妈妈，我又认识了许多好朋友。
小朋友鼓掌：幼儿下场。
一、活动目标：
1.提供孩子展示才艺的舞台，让孩子感受“六一”儿童节的快乐。
2.向社区及家长展示幼儿园孩子朝气蓬勃的精神风貌，展现幼儿园先进的教育理念。
二、活动形式：
（一）各年级组迎“六一”节目演出（将两个园所合并，按年级组分组进行表演，不邀请家长参加）
1.表演时间：6月1日上午
2.表演地点：托班——三号楼后面的场地
小班——一号楼前面的场地
中班——多功能厅
（大班六一不演出在毕业汇报时演，大一班、大二班观看小班演出，大三班、大四班、大五班和分园大一班、大二班观看托班演出）
3.注意事项：
（1）各个年级组长需要有一份迎“六一”的策划案，于4月25日上交（总园年级组长负责，可与分园年级组长进行协商）。
（2）各个班级要求都有一个节目，参加幼儿园大型外出演出的预约节目除外，两个班级合作的另一个班级教师同样需要排演一个节目，建议也可将两个班级的孩子串联起来排练。
（3）将另一个节目在排练之前交于年级组长审核，时间为下周（四月最后一周）。
（二）幼儿园大型迎“六一”节目演出
1.表演时间：5月31日下午3：30——5：30
2.活动准备：
（1）横幅制作及礼花准备负责人：
（2）节目单及各个班级的邀请函负责人：
（3）现场的主席台安排、座位安排 负责人：保育员（肖统一安排）
（4）音响 负责人：
（5）主持人：谢莲芬、陈维维、两个大班孩子
（6）孩子代表辅导 负责人：
（7）拍照 负责人：
（8）化装 负责人：各个班级的老师
（9）催场 负责人：江迪、
（10）场地维持 负责人：（桌子的附近和场地主席台旁边，不要让家长和孩子走动）
（11）舞台两个角落的秩序维持 负责人：（不要让孩子和家长从后台张望）
（1）领导致辞
（2）家长代表讲话
（3）孩子代表讲话
（4）节目演出
（5）礼花喷放
3.注意事项：
（1）各个班级从5月30日开始孩子的演出服都放在教室里，不要带回家，以免及时所需而难以凑齐。
（2）5月31日下午孩子提前午睡，演出的孩子13：00起床、吃点心，
13：30——14：30化妆，（不表演的孩子班级教师根据情况起床、吃点心），
14：30所有的孩子统一由家长送到蔚斗社区，那天家长可以进入幼儿园。
（3）15：00之前所有的家长带孩子必须进入场地就座，家长抱着孩子坐一个座位，各班教师随行也于15：00之前到场，负责维持纪律的教师于2：40到表演场地准备。
（4）各班请根据场地安排家长就座，届时场地上会有规划，不表演的孩子统一坐在场地的前面，表演的孩子统一坐在后面。
（5）化装各个班级如有需要只能请1—2个家长到教室帮忙。
（6）班级的两个老师协商好，一个老师、一个保育员负责照管不表演的孩子，两个老师（排练节目的）负责照管表演的孩子，要求维持纪律：不要家长、孩子随意走动；不能大声喧哗；不能站起来或者将孩子抱起来高高地坐在肩上。
●大班由于表演的孩子多，所以保育员负责照管表演的孩子。
（7）每个孩子人手一张表演券，家长届时凭票入内，没票的家长不能入内。
（三）幼儿园“六一”与消防员叔叔共联欢
1.活动目标：
（1）与消防员叔叔共联欢，庆祝“六一”，感受不一样的六一儿童节！。
（2）了解消防员叔叔的工作环境，向消防员叔叔展示自己的才艺。
2、活动时间及地点：
202x年5月30日上午8：30——12：00，在青峙消防中队。
3、参加对象：
中一班、中二班的教师、幼儿及家长（最好是爸爸）
4、活动准备：
（1）提前通知家长此次活动目的、内容及注意事项，邀请家长踊跃参加。
（2）与消防中队的协商、沟通
（3）拍照
（4）亲子游戏的策划
5、活动流程：
（1）参观消防队的环境（8：30——9：00）
（2）观摩消防员叔叔的演习（9：00——9：30）
（3）亲子游戏：营救大行动（9：30——10：00）
（4）包水饺（10：00——11：00）
（5）吃饺子（才艺展示）：11：00——12：00）
活动目标：
1.培养幼儿的观察、语言表达能力。喜欢与同伴进行交流。
2.学习词语：吹、摇、飘、飞。
3.学习诗歌。仿编诗歌。
活动准备：
选择一个有风、有落叶的地方。（注意幼儿活动的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一个。《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期I第8---9页。
活动过程：
一、带幼儿到户外，观察树叶飘落的样子。
1.捡落叶，引起兴趣。
每人捡几片树叶，自己观察树叶的颜色、形状。
2.交流：自己手中的树叶是什么颜色的？（可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶）看起来像什么？（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）
3.小树叶是怎样落下来的？
让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。（学习词语：飘、飞）
4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么？
二.边玩游戏边学习诗歌
教师做大树，小朋友做树叶。大家边念诗歌边做动作，提高学习兴趣。
幼儿自己边说诗歌边做动作，复习诗歌内容。
三.引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。
活动延伸：
引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。
活动目标：
引导幼儿观察秋天植物叶子的变化，了解秋天的明显特征，感受自然界的变化。
活动准备：
1、请家长为幼儿做好秋游的准备：如换好鞋子、衣服、带上水和装叶子得袋子。
2、对幼儿进行秋游时的安全教育。
3、选择离幼儿园比较近的果园、树林、或到郊外。
活动过程：
一、带幼儿去秋游。
二、观察落叶。
1、 观察秋天的树以及其他植物，看一看叶子都变成了什么颜色?
2、 观察落叶是怎样飘动的，学一学叶子落下来的样子。
三、捡落叶。
1、 带幼儿到不同的树下捡落叶，找一找叶子是从那棵树上掉下来的。
2、 说一说叶子的形状像什么。引导幼儿观察自己拾到的落叶，看看像什么？鼓励幼儿充分想象。
四、游戏：叶子宝宝找妈妈。
玩法：没人拿一片叶子，看看它们的妈妈是谁？听到口令后，把手中的叶子送回妈妈跟前。
活动延伸：
把捡回来的叶子加在书中压平整，留待制作叶画使用。
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发幼儿爱劳动的愿望。
4、感受到节日的快乐。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。
活动过程：
1.教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。
2.请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
3.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?
4.带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
劳动节幼儿园活动策划方
活动目标：
1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。
2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
活动准备：
人手一块抹布或小毛巾;毛巾架。
活动过程：
一、情境导入
老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园(活动室)变得干净又漂亮吧!
二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。
2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子;小鱼组擦门;小羊组擦瓷砖;毛毛虫组擦小椅子。
教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦;小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。
三、劳动第二步：户外晒晒小抹布
晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。
四、劳动第三步：评评哪里最干净
狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。
五、劳动结束语
小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦!
活动目标：
1、练习双手双膝着地向前爬。
2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。
活动准备：
小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个
活动过程：
一、故事引入《助人为乐的小蚂蚁》，激发幼儿的情趣。
二、组织幼儿进行队列队形训练：稍息、立正、看齐。
三、带领幼儿做准备动作：上肢运动，下肢运动，跳跃运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。
四、玩游戏：蚂蚁搬豆
1、集合，整理好队形，站在场地一侧。
2、交代游戏玩法：将小朋友分成人数相等的两组，老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁，都站在洞里，妈妈说：“冬天就要到了，我们要准备过冬的粮食，我们出去拾豆准备过冬吧！”小蚂蚁从自己的垫子上爬行，拾起一颗豆，然后从垫子的两侧跑回，将拾的豆放在篮子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后数数哪个组拾的豆子多，哪组就获胜。
3、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。
（1） 老师提醒小朋友，爬时两手撑在垫子上，两膝在垫子上一步一步向前爬行，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。
（2） 游戏时，老师边指示边纠正小朋友爬的动作，并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点，增加游戏的趣味性。
五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励，教育小朋友向小蚂蚁学习，做个爱劳动的好孩子。
活动目标:
了解简单的交通规则,能够自觉的遵守。
活动准备:
1.安全过马路的图片和违规过马路的图片三幅。
2.纸箱，指挥棒，红、绿圆形各一个；交通帽一顶。
3.布置好的马路场景。
活动过程:
一、正确过马路。
1、出示图片一：几个小朋友在过马路的时候边走边打闹。提问：他们在干什么？这样做危险吗？
2、出示图片二：一个小朋友正在钻栏杆横穿马路。提问这样过马路对吗？这样做危险吗？
3、出示图片三：一位小朋友在警察的指挥下走在斑马线上过马路。提问；这小朋友、是怎么过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？
老师组织幼儿讨论；行人是怎样过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？
二 、认识交通标志。
教师出示交通标志图，请幼儿说一说这些图都代表什么？看到他们该怎么做？如果不按照标志的提示去做会有什么样的后果？
活动延伸：信号灯
游戏的玩法：幼儿分两部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司机，沿着场地四周站好。老师头戴交通警察的帽子，扮演警察，手持红、绿灯站在场地中间。游戏规则；在活动时不许推、挤、压、打其他小朋友。游戏可以互换角色，反复进行。
活动目标
1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐。
2、能大胆向同伴说一些祝福的话。
活动准备
糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机。
活动过程
一、谈话
新年到了，朋友见面时会说些什么？可提问启发：
1、祝朋友身体怎样？（如：祝你身体健康！祝你快快长大！祝你越长越漂亮……）
2、祝朋友学习（工作）怎样？（如：祝你万事如意！祝你学习进步！祝你越来越聪明……）
二、向朋友祝福
1、平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。
2、在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。
3、师生同唱新年歌。
活动延伸
1、离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。
2、回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。
一、活动背景：
4月22日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。
二、活动目的：
1、让幼儿知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2、帮助幼儿知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、关心地球的环保意识，养成“爱护自然”的好习性。
三、活动时间：
20__年4月22日—27日
四、活动内容：
1、开展“善待地球，从简单生活做起”倡议活动;
2、“我为地球添色彩”创意活动;
(1)小、中班创意环保花盆制作(教师引导，家长参与)。
(2)大班幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀”
3、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习);
4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。
5、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。
活动目标：
1.幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。
2.幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.体验节日的快乐氛围。
活动过程：
1.幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。
2.节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。
3.幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。(家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战)
4.节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。
活动目标：
1、学习用不同形状的叶子粘贴鱼的身子，添画上眼睛，组成不同姿态的小鱼。
2、培养幼儿的想象力和动手操作能力。
活动准备：
1、用不同叶子粘贴的小鱼范例。
2、压平的各种形状、颜色的叶子，每人一些。
3、胶水、彩笔、擦手布、图画纸每人一份。
活动过程：
一、请幼儿说一说，自己见过什么样的鱼。学一学小鱼是怎样游的。
出示范例。引导幼儿观察。
二、看一看这些小鱼是用什么做的？喜欢那种小鱼？用叶子摆一摆。
指导幼儿在图画纸上粘贴小鱼。
先想一想自己要粘贴什么样的小鱼？用几片叶子，用什么形状的叶子。选好叶子后，在纸上摆一摆，要贴出不同姿态的小鱼。把胶水均匀地涂在叶子背面。贴好后，给小鱼贴画上眼睛。
三、引导幼儿讨论：小鱼喜欢在什么地方生活？
四、引导幼儿添画小河背景。说一说自己粘贴的小鱼在做什么？
五、幼儿互相观看作品，表扬有创新的幼儿。
活动目标
1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。
2、对新年产生美好的愿望。
活动准备
请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。
活动过程
一、说心愿
1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）
二、布置心愿树
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿卡挂到心愿树上。
动目的：
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。
3.在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：5月1日到5月31日。
活动主要负责人：各班正、副班主任，保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动过程：
一、故事讲述篇
1.各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2.各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱
一唱。
3.各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、劳动实践篇
(一)小班-自己的事情自己做
1.围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2.每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班-我是快乐的小帮手
1.各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。
2.各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。
3.各班每周评选出一名“值日之星”。
(三)大班-家务劳动小能手
1.开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。
2.通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3.让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4.周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)
三、活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10人。
小班：穿衣服比赛。
中班：剥毛豆比赛。
大班：上学准备。(整理书包)
四、活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。
活动目标：
1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备：
1、幼儿自带水果，教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。
2、西瓜宝宝图，各种水果图片。
活动过程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？西瓜宝宝想带一个水果宝宝去，师拿出箱子，说：“我这里有好多的水果宝宝，你们摸一摸，猜猜你摸到的是什么？
2、幼儿摸水果，并说出自己摸到的水果的名称。
二、 认一认
1、请小朋友拿出自己摸到的水果，说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。请手中是桔子的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？它们是什么味道的？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。
三、 说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）
2、大家一起来。
四、 尝一尝
1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！
活动延伸：
回家后把自己的体验告诉爸爸妈妈，并记下自己吃的不同的水果的味道。
一、主题来源：
一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过"快乐圣诞节"主题，为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
二、主题预设目的：
1、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
3、了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。
4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。
5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。
6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
三、活动准备：
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。
3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
四、家长参与：
1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)
2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
3、亲子制作"给老师的圣诞卡"
五、主题活动过程
活动一：圣诞节的由来
1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：你们看谁来了?
2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
5、师幼共同创编圣诞儿歌。
活动二：故事：圣诞老公公是谁?
1、导幼儿分享对圣诞的认识。
2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。
(1)圣诞老公公是谁?
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
3、教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种.种情景。师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"
4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。
活动三：自制图书"我看到的圣诞节"
1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
(1)圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?
(2)你看到了圣诞节是什么样子的?
2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。
3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
4、协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。
活动四：韵律活动：铃儿响叮铛
1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题----庆祝圣诞节。
3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。
(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?
(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。
(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。
活动目的：练习向上纵跳摸高的动作
活动准备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活动过程：
一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调
“小朋友，你们看，今天天气多好呀！我们一起去做做运动―模仿操。
二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣
“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？这是谁呀？”
三、师示范讲解游戏玩法和规则
1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作
“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了（师边说边示范）。”
2、提出游戏要求
①在指定区域内玩
②注意安全
“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。”
四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。
五、游戏反复进行几次。
六、以“天黑了，回家了”结束活动。
活动目标：
1. 引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系，感受秋季的明显特点。
2. 通过捡拾树叶，辨别几种常见树叶的主要特征。
活动准备：
1. 场景选择：选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。
2. 《幼儿习得手册》（玩一玩 做一做）上学期Ⅱ第一页。
活动过程：
一、感受秋天特征（边走边谈）。
1. 老师带领幼儿在种植园参观提问：你们觉得现在天气怎么样？
2. 大家穿的是什么衣服？
3. 种植园里什么样？
4.小草树木和前些日子有什么不一样？
二、 捡拾树叶
1. 提出要求：每人捡几片不一样的叶子，来到 老师身边。
2. 看一看，说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的，像什么。
3. 分分类：大家把手中相同种类的叶子放到一起，数一数一共有几种，试着说一说它们都是些什么树上的叶子。什么树叶大些，什么树叶小些。
老师：树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了，咱们帮帮它们好吗？
三、帮树叶宝宝找妈妈。
按老师出示的叶子，大家一起围到相应的`树下，并确认是否为树叶宝宝找 妈妈。
四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到，大家为它们也找一找妈妈在哪里。
五、 让幼儿在林子里自由玩耍。
六、说说自己玩耍时的发现。
活动延伸：
1、完成《幼儿习得手册》中的内容。为图中的树叶宝宝找到妈妈。
2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶，做成标本带到幼儿园大家分享。
3、开展有关小树叶的其他活动：在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。
活动目标：
1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。
2、引导幼儿发现自然的美。
活动准备：
1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。
2、彩笔、纸。
活动过程：
一、我看到的田野
1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的？
2、田野里种的都有什么庄稼？都是什么颜色？
二、我来画田野
1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野，用点填充表示庄稼。
2、可以选用各种色彩，表现不同的事物。
3、纠正不正确的握笔姿势，提醒幼儿画线条要流畅。
4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。
三、说一说
1、幼儿间相互欣赏，说说自己的画。
2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。
【活动目标】
1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
【活动准备】
1、音乐。
2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。
【活动过程】
1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。
★指导语:听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?
(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。
★指导语:这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。
2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
★指导语:包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?
3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。
(1)听音乐自由匹配动作。
(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)
(3)听音乐，完整进行表演。
活动目标：
1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。
2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。
活动准备：
1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图，
2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份(幼儿也可自带)
活动过程：
一、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角
1、 给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。
3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。
二、尝试活动：吃水果
1、洗水果：通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）
2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自己的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因。
3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。
三、定是喝水
1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。
2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。
活动延伸:
1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。
2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯
活动名称:
1、熟悉歌曲旋律和内容，能初步跟唱并合拍地做动作，感受劳动时的快乐。
2、了解歌曲中的角色，学习分角色表演动作。
活动准备：
1、大萝卜的图片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠的头饰若干。
2、《拔萝卜》歌曲的录音磁带，录音机。
3、给幼儿讲述过的拔萝卜的故事。
活动过程：
一、调动幼儿已有的经验。
教师风趣引入课题，引导幼儿说出故事的名称和故事中的角色。
教师提问：我表演的是什么故事？故事里除了老公公还有谁？
二、教师于黑板上贴图，边引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容和旋律。
1、教师边出示贴图，边朗诵诗歌。
2、幼儿边倾听歌曲，边观察教师演示贴图。
3、教师带领幼儿跟唱歌曲。
三、幼儿用动作表演歌曲：把萝卜。
教师引导幼儿创编各角色拔萝卜时的动作，提示幼儿在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的号子口号时，在声音和力度上要加大力度，表现劳动的快乐。
四、分角色表演歌曲。
活动延伸：
幼儿熟悉歌曲和表演后，可以引导幼儿创编歌曲，如：小鸡、小鸭子等。