集中开展走基层听意见主题活动方案（通用3篇）
一、总体要求
紧紧围绕落实省委、市委、区委第二批党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作要求，在“走基层”活动中，坚持局领导带头、机关党员干部广泛参与，聚焦“四风”问题，深入基层、深入群众，开门听取各方面的意见，为找准、找实存在的突出问题打下坚实基础，为构建“走基层”长效机制积极创造条件。
二、活动时间
20xx年4月1日至20xx年5月底。
三、参加人员对象
区司法局机关全体党员干部。
四、主要工作
按照城市“双报到”、农村“走基层”、“结对认亲”的基本格局，与全区司法行政系统业务工作、人员分布实际相结合，集中开展“走基层、听意见”主题活动。
（一）人员分组
略
（二）工作方式及内容
紧密结合省委书记提出的“六个基本判断”、省委切实解决“9+x”问题、市委“三项清理”工作要求，坚持“五个带头”，注重“五个结合”，深入基层一线，按照“走基层、听意见”主题活动调研提纲，广泛听取基层、群众的意见、建议。
1.聚焦“四风”听意见。紧紧围绕找准领导班子及成员和党员干部“四风”突出问题；找准关系群众切身利益问题；找准联系服务群众“最后一公里”问题，真心诚意地征求基层和群众的意见。特别是要坚持做到聚焦“四风”不散光，坚决防止用过去“走基层”代替现在“走基层”、用“办实事”代替查找“四风”问题、用工作生活上的一般意见代替执行政治纪律、八项规定和反对“四风”方面的意见。
2.坚持开门听意见。党员干部特别是领导干部要真正沉下去，到基层一线、到群众中去开展蹲点调研、随机走访，面对面、心贴心地听真话、听实话。不能一窝蜂、追求轰动效应，不能走马观花、浮光掠影、简单应付。要防止用一般干部“走基层”代替领导干部“走基层”、用下级部门“走基层”代替上级部门“走基层”、用书面征求意见代替领导干部“走基层”面对面听取意见、用专门机构听意见代替主要领导和班子成员分工负责上门听意见。
3.对象覆盖听意见。一要广泛听取基层党员干部和群众包括离退休老同志、“两代表一委员”等的意见建议；二要听取和征求下属单位的意见建议；三要听取工作对象和服务对象的意见建议；四要深入挂联村听取低收入家庭户、空巢老人、留守妇女儿童等困难群体的意见建议。
五、活动要求
（一）加强组织领导。局领导要亲自带头，发挥表率作用。全体干部要提高思想认识，以强烈的政治责任感和饱满的热情投入到活动中，把“走基层、听意见”主题活动作为找准抓住突出问题的重要抓手，将“走基层”活动贯穿到第二批教育实践活动始终，切实做到思想自觉、要求严格、行动迅速、效果明显。
（二）注重统筹结合。要将“走基层、听意见”与“走基层、送温暖”、“走基层、送服务”等活动相结合；将听取“四风”方面意见与听取解决联系服务群众“最后一公里”问题专题调研相结合；将听取意见与边学边查边改相结合。切实增强工作整体性、统筹性。听取意见到建立意见征集台帐，有针对性地制定落实整改措施，明确整改时限，真心把听取的意见化解好、整改好、落实好。
（三）严格工作督导。下基层期间，要力戒形式主义，轻车简从、廉洁自律，不给基层增加负担。要以扎实的工作、严谨的作风，认真落实三严三实要求，取得实际效果。局督导组要全程参与，对各组开展活动不认真听取意见、听不到意见、听取意见效果不好不真的要责令补课。
（四）做好总结上报。将听取的意见按照“不回避矛盾、不掩盖问题、不过滤意见”的要求，一件一件、原汁原味地进行统一汇总，分类整理，建好“一表三卡”（民情信息收集台帐、稳定工作登记卡、民生诉求登记卡、困难群众登记卡）和“走基层、听意见”台帐（“走基层、听意见”听取意见表、听取意见汇总表）。各组由组长指定专人，必须在5月22日前将活动台帐、图片资料以及形成的书面总结报局协调小组办公室。各司法所于5月22日前将活动开展情况上报局协调小组办公室。局协调小组办公室将情况汇总形成书面报告，于5月25日前上报局党组和区委协调小组办公室。
活动协调小组办公室获悉，从现在起到5月底，我省将在全省集中开展“走基层、听意见”主题活动。
活动重点围绕落实全省第二批教育实践活动学习教育、听取意见环节工作要求，按照城市“双报到”、农村“走基层”、灾区藏区“结对认亲”基本格局，根据不同地区、不同部门、不同行业、不同层级特点，分门别类开展听取意见活动。
活动重点解决聚焦“四风”听意见、坚持开门听意见、对象覆盖听意见三个问题。
聚焦“四风”听意见方面，要紧紧围绕找准“四风”突出问题、关系群众切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题，真心诚意地征求基层和群众的意见，注重向信访、审计、监察等部门了解情况，注重运用巡视成果收集意见。特别是要坚持做到聚焦“四风”不散光，坚决防止用过去“走基层”代替现在“走基层”、用“办实事”代替查找“四风”问题、用工作生活上的一般意见代替执行政治纪律、八项规定和反对“四风”方面的意见。
坚持开门听意见方面，各级党员干部特别是领导干部要真正沉下去，到基层一线、到群众中去开展蹲点调研、随机走访，面对面、心贴心地听真话、听实话。不能一窝蜂、追求轰动效应，不能走马观花、浮光掠影、简单应付。要防止用一般干部“走基层”代替领导干部“走基层”、用下级部门“走基层”代替上级部门“走基层”、用书面征求意见代替领导干部“走基层”面对面听取意见、用专门机构听意见代替主要领导和班子成员分工负责上门听意见。
对象覆盖听意见方面，各级党组织要广泛听取基层党员干部和群众包括离退休老同志、“两代表一委员”等意见建议；垂直和行业管理的部门要广泛听取和征求下属单位意见建议；执法监管部门和窗口单位、服务行业、涉及民生职能部门要听取工作对象和服务对象意见建议；乡镇（街道）、村（社区）要听取低收入家庭户、空巢老人、留守妇女儿童等困难群体意见建议。
省委“走基层”活动协调小组办公室要求，省级部门要结合推动整改工作，深入开展“走基层、听意见”活动，重点听取下属单位、管理对象、行业系统和基层群众对整改落实情况的意见，做到第一、二批活动统筹、上下联动整改。
县教育局组织开展创建“书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。为认真落实《县教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。
以“教育教学质量提升年”为抓手，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。
1、营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展“献一本，读百本”活动
(1)每个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每个学生每学期至少要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
(3)每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目录：一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我是升旗手》。
3、保证一周一次的阅读课
在每周五最后一节课进行课外阅读活动。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、阅读欣赏等。
4、每班建立一个图书角和读书心得专栏;每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录、积累下来。
5、倡导书香家庭建设
(1)开展亲子阅读活动。家长读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
(2)加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
(三)、活动评比。
1、开展创建“书香校园”读书活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。
2、开展“书香校园”成果展示活动。
各班根据学生特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。
创建“书香校园”，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。